项目交流促推进 集思广益共提升——刘潭实验学校开展“跨学科主题学习”项目实施方案推进交流会

为深入贯彻《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》文件精神，深刻践行新课标实施方案及新课标理念，扎实推进“跨学科主题学习”课改项目，推动中小学教育教学研究和改革，2023年10月19日下午，无锡市刘潭实验学校组织开展了“跨学科主题学习”项目实施方案推进交流会。会议邀请了无锡市教育科学研究院教师校长培训部主任吕红日博士莅临指导。
会上，各学科组进行了“跨学科主题学习”项目实施方案交流，从学习主题、学习内容、学习目标、学习情境、学习任务及活动、过程性评价等方面进行阐述。

一年级语文组充分利用自然和实际生活丰富孩子们的认知，通过诵秋天、画秋天、尝秋天等活动引导学生通过多学科知识练习深度思考、锻炼综合能力，走进自然，走进生活，发现秋的美好，寻找秋天的味道、秋的颜色，秋的诗韵……在实践中促进学生成长。

“有趣的动物”是二年级学生比较感兴趣的话题，有了兴趣自然容易产生较强的交流愿望。因此二年级语文组准备通过我和动物约个会、我为动物做名片、我做动物宣传员等学习活动，激发学生对动物的好奇心和求知欲，培养学生良好的交际习惯。

三年级语文组带领孩子们走进大自然，开展丰富多彩的大单元语文实践活动，引导学生打破课堂内外、学科内外的界限，鼓励学生走出校园，到更加广阔的生活天地中去进行寻访活动，感受天地万物，更加深刻地理解和运用语文知识，体会语文学习的无限魅力。

在学生的日常生活中，有许多事物值得观察，四年级语文组从学生的日常入手，融合语文、科学、劳动、美术等学科，让学生从观察小小的绿豆开始，他们准备通过绿豆大调查、守护小绿豆、绿豆发芽记、绿豆大变身等学习活动，让学生能够不断实践、不断探究，有所收获。

五年级语文组此次跨学科学习打破了文字领悟艺术魅力的局限，将美术、信息技术等多学科知识融合在一起，引导学生进一步深入地感受艺术的魅力，尽可能地开阔学生的视野，帮助学生从多角度展开想象，丰富他们的审美体验。

基于项目学习的整本书阅读活动，需要以学生的真实体验为主线，设计任务活动，引导学生进行有效的阅读，从而提升语文素养。六年级语文组让学生以小组为单位，根据教材内容，借助相关资料，合作设计纪念册的各个板块，初识鲁迅、走进鲁迅、纪念鲁迅、致敬鲁迅。
低年级数学组以“欢乐购物街”为主题，通过数学、语文、美术等多个学科的融合，让学生在学习数学知识的同时，培养综合能力和素质，体验购物的乐趣，提高财商素养。

中年级数学组以学生生活中最常经历的事情——“开销”创建情境，引导学生经历一般性数学应用的过程，了解自己及家庭的月花销情况，对自己的月花销有所悟，反思自己的消费观念，学会如何计划今后的花销，便于养成勤俭节约的好习惯。

高年级数学组以“制定家庭旅行计划”为主题，设计“计划准备，调查信息；汇总信息；反思改进”等环节，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的合作、应用和创新意识，为学生提供有效学习的机会，使学生的核心素养得到提升。

中年级英语组从学生手里闲置的东西出发，组织 “积小善成大爱”义卖活动，给孩子们一次真切的商业职场体验和资金管理教育，提高他们的组织、宣传和合作交往能力，让孩子们用自己的力量去帮助别人，同时在孩子心中播下一颗爱的种子，从小培养孩子一颗向善的心！

高年级英语组以“City Green”为主题，通过宣传海报制作和再循环再使用研究，让学生了解城市环境的重要性，认识到城市环境问题的严重性，从而树立环保意识，积极参与环保行动。

软式棒垒球是我校传统特色项目之一，学生学习软式棒垒球激情高涨，体育组以“棒垒球嘉年华”为主题，通过与数学、美术、德法、语文等学科的跨界融合，激趣课堂教学内容，引导学生了解不同学科知识与方法，感受运动之乐。

江南水乡无锡，到处是桥，学生对桥既熟悉又陌生。科学组带领学生通过“桥”的学习，让学生感受整个探究过程，让他们学中玩、玩中学、学后再实践。在小组合作的形式下，慢慢消除未知的困难与恐惧，了解整个探究的过程。

我国历史悠久，中国画传承千年，古代绘画大师们也多是诗书画三绝，常常画完以诗词抒情题画。美术组以“诗配画”为主题，将美术与语文学科中的古诗文进行有机融合，美术是造型视觉艺术，古诗则是意境深远的文学艺术，两者完美融合可以散发出独特的魅力。

音乐组结合歌曲“抓妈荷”，带领学生们一起走进沭阳，来了解沭阳每月的节日和习俗，融合劳技和体育学科，让学生们一起来制作沙包，进行抓妈荷游戏比赛，从而激发学生对传统文化及习俗的喜爱。

信技组以“传承中华优秀传统文化”为主题，结合语文课程的内容开展跨学科学习，间或融入美术、音乐等内容，通过传统文化知多少、传统文化之我见、传统文化我宣传、传统文化分享会等学习活动，凸显信息科技的学科融合价值。

活动最后，吕红日博士为此次活动带来了精彩的点评与指导。吕博士肯定了刘潭实验学校在跨学科主题学习上的探索和实践，他建议老师们在实践时要找到有效的路径，把跨学科内容与问题解决之间产生紧密的结构性的关联；在设计模板时，要把握好结构，并且优化模板背后的设计意图与要素；我们要把教学评一致性原则紧紧贯彻在跨学科主题学习中，牢牢抓住大概念，基于新课标确定目标。

最后，蔡静艳副校长感谢吕红日博士的悉心指导，并对活动进行总结，鼓励老师们在跨学科主题学习项目中不断学习，不断进步。

本次推进交流会为“跨学科主题学习”课改项目的实施推进搭建了一个良好的学习交流平台，并提供了新的思路，老师们受益匪浅、满载而归，各学科组将不断完善实施方案并有序推进，为后续的成果汇报打好基础。