聚焦跨学科赋能新课堂 ——刘潭实验学校开展梁溪区实施“9+1”跨学科主题学习研讨系列汇报活动

为深入贯彻《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》，进一步深化课堂改革，全面对接新课程、新课标，全力推进“9+1”跨学科学习课程的有效开展，促进学科间的融合与创新，提升学生综合素养，6月6日，无锡市刘潭实验学校举行了以“聚焦跨学科 赋能新课堂”为主题的梁溪区实施“9+1”跨学科主题学习研讨系列汇报活动。

无锡市教科院校长培训中心主任吕红日，江南大学人文学院副教授刘登珲，梁溪区教师发展中心小教部主任王琦，梁溪区各小学的教师代表共同参与了此次活动。

活动一：课堂展示

左欢欢老师带来了一节别开生面的跨学科主题学习展示课。这节课以“我和豆豆共成长”为主题，引导学生们回顾与豆豆相遇、相知的活动以及与豆豆相守时观察和记录豆豆的成长过程，带领学生们讨论写好观察日记的小妙招，并学以致用完成观察日记。整堂课有机地融合了美术、劳动以及科学的相关知识，培养了学生的综合思维能力和创新精神。

周熠老师执教了《出发去北京》。周老师设置了“为小芳一家设计前往北京的出行规划”的情境，设计了三个任务：票价查询、出行规划、私人订制。在这个过程中，学生们充分展现了自己的创新思维和规划能力，不仅考虑到了价格的高低问题，还考虑到了出行需要合理的时间规划、天气、休息、剩下可游玩的时间等细节。通过本节课的教学，学生们不仅提升了自己的信息收集和处理能力，还锻炼了团队协作和解决现实问题的能力。

活动二：案例分享

英语组魏敏洁老师分享的跨学科主题学习案例是《City Green，I can do》，她从主题背景分析、活动目标、实施过程以及课堂效果四个部分进行阐述。该主题以“城市存在哪些环境问题”、“为什么要保护环境”以及“怎样保护环境”三个进阶性问题为驱动开展实践探究、创意设计与宣传等实践活动，汇报具体阐述了实践活动二的过程，本课时把英语学科与科学、劳动、信息技术等其他学科融合教学，以培养学生的创造力、探索精神和文化素养。

科学组毛凌燕老师分享了跨学科主题学习案例《匠心筑桥：跨学科视角下探秘拱桥》。案例从主题背景、活动目标、实施过程三方面介绍了“我是拱桥设计师”活动。该活动围绕拱桥展开，旨在通过探究桥梁历史文化、科学原理与制作工艺，锻炼学生自主探究、工程设计、审美表达与沟通协作能力。活动涵盖拱桥设计、制作与展示，培养学生创新意识与文化传承意识，提升人文底蕴、审美情趣和科学精神，同时强化实践能力和创新思维。

活动三：主题发言

 刘潭实验学校副校长蔡静艳以《指向综合育人的跨学科主题学习实践研究》为题进行了发言。蔡校长结合近两年刘潭实验学校有关跨学科主题学习的实践研究，从“研究背景”“概念界定”“研究目标”“研究内容”“研究成果”五个方面进行汇报，全面深入地阐述了实践研究的历程，呈现了刘潭实验学校的研究成果，明确学校会进一步聚焦跨学科，赋能新课堂，为让刘潭实验学校的每一个生命拥有成长的力量而不懈努力。

活动四：专家点评

活动最后，吕红日博士和王琦主任对本次跨学科成果展示进行了点评与指导。吕博士对本次跨学科活动给予了高度的评价，他认为整场活动都具有很强的借鉴性和示范意义。老师们立足于学科知识，利用好跨学科的行动支架，注重创设情境，潜移默化地激发学生学习动机，调动了学生高阶思维，加强了学习与学生经验、现实生活和社会实践之间的联系，培养了学生解决真实问题的能力。

王琦主任充分肯定了我校各位教师在跨学科主题学习项目中的研究成果，对老师们的设计与表现感到惊喜。王主任强调跨学科学习要基于真实情境，解决实际问题，同时强调跨学科课程建设的重要性，激励各位项目组成员再接再厉，继续探索跨学科主题学习。

风劲潮起，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。本次跨学科主题学习研讨活动不仅为教师们提供了一个展示的舞台、交流的机会，更为今后跨学科主题学习课程的开发与实践指明了方向，理清了思路。在新课标的引领下，在新的课程改革中，刘潭实验学校将继续以开放的心态，创新的精神，不断推进教学改革，深入跨学科主题研究，“跨”出精彩，“跨”出硕果，让学生的核心素养在跨学科主题学习中扎实提升。