【正知·教学】 “1+3+X”校本实践：精研跨学科叙写新目标——刘潭实验学校“跨学科主题学习”工作坊系列活动

秋天的脚步渐渐远去，冬季的邀约如期而至。为进一步深化课程教学改革，践行新课标理念，助力跨学科主题学习研究，2023年11月15日，无锡市教科院吕红日博士再次走进刘潭实验学校，做跨学科主题学习专题培训指导。寒冷的天气并未影响中心组成员们学习的热情，大家聚精会神，在吕博士的专业引领下，收获良多。

会议伊始，各组成员分别就“跨学科主题学习的主题确立”汇报了作业完成的情况，吕博士认真聆听后给出指导意见，助力大家更好地理解大概念与主题的关系，同时还指出贯穿主题的大概念内涵应有深度理解的内容，而非制定教学目标。

会中，吕博士围绕跨学科主题学习的目标叙写，结合具体案例，介绍了 KUD 三维目标设计模式。它以概念性知识为核心，构成一个立体的三维模式，使事实性层面上的“知道”、概念性层面上的“理解”和技能与过程层面上的“能干”做到上下贯通。吕博士鼓励大家从知识、理解和会做三级目标层次来撰写教学目标。

在随后的分组研讨中，老师们积极投入，团结合作，在思维碰撞与反思中不断优化目标设计，并以组为单位进行了汇报和展示。

最后，吕博士强调了在目标设定中，理解性目标应该是老师们最应关注的，它比知识性概念和技术性操作更隐性化，学生的核心素养也会在理解层面真正得到内化和提升。他建议，老师们在设计时可以结合主要学科罗列知识点，逐级分析目标内容，对最终目标的达成制定一个大范围、结构性的框架。

探索无止境，研讨永不息。在跨学科主题学习的创新之路上，我们将进一步更新教学观念，融合学科知识，研究主题内容，提升综合素养，让未来呈现的课堂更为精彩！