“教”无止境，“研”出精彩 ——梁溪区“课改校校行”暨“发现梁溪好课堂”研讨活动

月末冬初，相聚教研。为深入贯彻《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》，扎实推进我校课堂教学改革，11月30日，无锡市刘潭实验学校举办梁溪区“课改校校行”暨“发现梁溪好课堂”活动。本次活动邀请到了梁溪区课程与教学改革研究所副所长、江苏省数学特级教师赵国防老师和新吴区名教师、新吴区鸿山实验小学特级教师高春霞老师莅临指导，学校蔡静艳副校长、区内学校教师代表和集团校的数学老师们共同参与本次活动。

活动开始，薛嘉伟老师和三（3）班的学生们呈现了三年级《分数的初步认识》一课。薛老师从分数产生的必要性角度引入新课，结合分数产生的本质“平均分”，引导学生认识什么是分数，分数的读法、写法及各部分的名称，并学会比较分数的大小。课堂上学生通过折一折、画一画、比一比等动手操作活动，不仅积累了学生的操作活动经验，并加深了学生对于分数的理解，更体现了学生的主体性，学生在交流中思辨，感悟生活中的分数。

高春霞老师和六（3）班的学生们呈现了六年级《百分数的认识》这一课。高老师从真实情境出发，通过判断谁的投篮水平高，体会学习百分数的必要性，并让学生在解决实际问题的过程中，讨论探究百分数的意义，分析比较出百分数和分数的区别，再让学生从分析信息中归纳出百分数的作用。此外，本课还结合实际生活中的百分数，感悟百分数所表示的含义，培养学生运用数学的意识。

研讨环节，高春霞老师首先对薛嘉伟老师的课堂进行点评，对薛老师的课感以及上课的总体设计思路表示肯定，并提出了宝贵的改进意见，随后向各位数学老师做了有关《把握概念本质，促进深度理解》的专题讲座，高老师结合百分数的教学，提出感悟，认为应该在真实情境中，体会学习百分数的必要性；在解决实际问题中，感受学习百分数的统计意义；在知识结构关联中，理解百分数的本质含义。

随后，赵国防老师在研讨中提出了有关数概念教学中需要关注的3个点：1.引导学生经历概念形成的完整过程。2.建立数概念的基本模型。3.初步理解数概念的基本机制。把握以上三点之后，还要注意问题驱动以及活动设计，建议大家在平时的教学中关注活动设计的及时性、深入性、充分性，并鼓励老师们好好去探索、去研究、去品读。

在本次的“课改校校行”活动中，老师们与专家充分对话，深入交流，明确了课程改革的新方向。刘潭实验学校的数学老师们将继续在教研求索之路上步履不停，努力推进以核心素养为导向的课程改革落地生根，让每个生命拥有成长的力量！