【正知·教学】 “1+3+X”校本实践：聚焦跨学科 深耕研主题 ——刘潭实验学校“跨学科主题学习”工作坊系列活动

仲冬霜月，岁末暮秋。为进一步深化课程教学改革，践行新课标理念，助力“跨学科主题学习”研究，刘潭实验学校于2023年11月8日下午再次邀请无锡市教科院吕红日博士对我校跨学科中心组成员进行培训指导。培训期间，中心组成员热情高涨，在吕博士专业且耐心的指导下，收获颇丰。

会上，部分学科组首先汇报了本组成员“筛选大概念”的过程。吕博士欣喜于大家的认真与进步，肯定了各学科组的基本思路，同时也指出跨学科主题学习是破除双基的利器，要让核心素养真正落地。

随后，吕博士就跨学科主题学习如何确立主题对大家进行了培训指导。吕博士指出，主题发挥着搭建沟通大概念与具体跨学科学习任务的桥梁作用，它使抽象的大概念得以镶嵌在具体的应用情境中，实现跨学科概念的深度理解与跨学科内容的结构化组织。我们要通过寻找合适的主题，使学生能够以事实性知识为基础，通过对事实性知识运用推断出结论，进而形成对概念的深度理解。吕博士还结合“观察与表达”这一实例，依据“大概念内涵—核心任务—核心任务与适龄学生的关联程度分析”等步骤，指导中心组老师们确立主题名称。

接着，各学科组在小学部蔡静艳副校长的带领下，在吕博士适时的点拨与指导中，展开了研讨。各组在筛选大概念的基础上，进一步确立了主题。研讨过后，数学组、语文组和体育组就“确立主题名称”的过程进行了分享汇报。

汇报结束后，吕博士再次强调在确立主题时，要符合年段学习目标和学生年级学习特点，要与现实生活具有密切联系，要能转化为现实的行动或作品。

乐学善思，履践致远。在吕博士的指导下，老师们对跨学科主题学习的主题确立有了更深入的理解。今后，刘潭实验学校将继续以新课程标准为依托，落实跨学科主题学习的研究与实践工作，在实践活动中发展学生的核心素养。